Matsandatama Perkuat Implementasi IKBC melalui Monitoring dan Evaluasi RTL Terpadu

Kota Malang, (13/01/2026) - Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Malang (Matsandatama) menerima kegiatan Monitoring dan Evaluasi (Monev) serta Pendampingan Rencana Tindak Lanjut (RTL) Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (IKBC) yang dilaksanakan oleh Tim KBC Kantor Kementerian Agama Kota Malang. Kegiatan ini berlangsung pada pukul 12.30–17.00 WIB dan dipusatkan di ruang Kepala Madrasah.

Sebelum pelaksanaan monev secara langsung, Kepala Madrasah bersama jajaran pimpinan dan Tim KBC Matsandatama terlebih dahulu mengikuti zoom meeting review RTL IKBC yang diselenggarakan oleh Tim Kelompok Kerja Pengawas (Pokjawas) Provinsi Jawa Timur. Kegiatan ini menjadi langkah awal dalam menyelaraskan arah kebijakan serta memperkuat kesiapan madrasah dalam mengimplementasikan IKBC secara berkelanjutan.

Monitoring dan evaluasi ini bertujuan untuk memperkuat arah pengembangan dan layanan Matsandatama melalui proses evaluasi yang komprehensif serta perencanaan yang terarah. Pendampingan dilakukan secara menyeluruh, mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, hingga asesmen sebagai satu kesatuan siklus peningkatan mutu pendidikan.

Kegiatan monev dan pendampingan dipimpin langsung oleh Tim KBC Kementerian Agama Kota Malang yang diketuai oleh Dra. Chusnul Chotimah, M.Ag, Ketua Pokjawas Kementerian Agama Kota Malang sekaligus Penanggung Jawab Intrakurikuler. Turut mendampingi para pengawas madrasah dengan peran strategis masing-masing, yakni Drs. Farid Wadjdi Sjaifullah, M.Pd sebagai Penanggung Jawab Ekstrakurikuler, Ngatini Kustyaningrum, S.Pd., M.Pd sebagai Penanggung Jawab Kokurikuler, serta Mahmiyah, M.Pd sebagai Penanggung Jawab Budaya dan Iklim Belajar.

Kegiatan ini diikuti oleh Kepala MTsN 2 Kota Malang (Matsandatama), Mokhamad Amin Tohari, M.Pd.I, Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum, serta Tim KBC Matsandatama yang secara aktif terlibat dalam diskusi, refleksi, dan perumusan langkah strategis pengembangan madrasah.

Dalam monev dan pendampingan tersebut, fokus utama pembahasan diarahkan pada penguatan Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP). Dra. Chusnul Chotimah, M.Ag menegaskan bahwa KSP harus disusun secara reflektif dan progresif, dengan menjadikan hasil evaluasi pelaksanaan kurikulum pada tahun sebelumnya sebagai pijakan utama dalam merancang program madrasah ke depan agar lebih adaptif terhadap kebutuhan peserta didik dan dinamika kebijakan pendidikan.

“Evaluasi tahun sebelumnya sangat penting sebagai cermin untuk melihat kekuatan serta aspek yang masih perlu diperbaiki. Dari sana, madrasah dapat menyusun rencana pengembangan yang lebih fokus, terarah, dan berkelanjutan,” ujar beliau dalam arahannya.

Melalui kegiatan monitoring, evaluasi, dan pendampingan yang dilakukan secara intensif oleh Tim KBC Kota Malang—mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan hingga asesmen—Matsandatama diharapkan mampu menyempurnakan RTL IKBC secara sistematis dan aplikatif. Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta pun diharapkan tidak berhenti pada tataran administratif, tetapi benar-benar berdampak nyata terhadap peningkatan mutu pembelajaran, penguatan karakter, serta kualitas layanan pendidikan di MTsN 2 Kota Malang.

#timhum4snurch4s##zb